年12月16日，由Megan采访年轻作者武田绫乃的访谈录在SAKUGABLOG上发表，由于采访内容很长，本篇翻译了前半部分的对话
在这里先简要地介绍一下作者：
武田绫乃（日语：たけだあやの,TakedaAyano），京都府宇治市出身，年12月，出版了以小学、初中时参加了五年吹奏乐社的自身经验为故事基础的《吹响吧!上低音号～欢迎来到北宇治高中吹奏乐部～》，年被京都动画动画化，并以此为契机开始连载《吹响吧！上低音号》系列，至年完结共连载了12卷。除去外传《立华篇》，其他章节都已动画化或决定动画化，自年4月，已经播出了2季TV动画、4部剧场版动画（含动画电影、总集篇）。年，久美子三年生编制作决定PV在youtube上公布
以下是正式采访内容：
记者：首先，您能告诉我们是什么促使《吹响吧！上低音号》诞生的
武田：当我去参加关于我的处女作小说改版会议，今日，我们共同呼吸（WeBreathedTogetherToday）时，有人提出了“你的下一部作品想要写什么？”的话题。在讨论中，我提到我想写一些关于管音乐（windmusic)的东西，因为我对这一题材很有经验。当我还是一名中学生时候，我就喜欢阅读带有管乐题材的作品，但是其中很多的作品都有顾问提出的观点在里面，他们俯瞰整个故事内容提出的观点，与实际的音乐故事有那么一点脱节。我想尝试从乐队内部描绘管乐。另外，我在大学二年级时就开始写它了，我认为这是一个我无法等到以后再写的故事，我现在对于高中时的记忆依旧生动，而这就是该系列开始的原因。
记者：该系列的题目令人印象深刻，这是从一开始就决定的吗？
武田：题目候选之一是简单将“高中乐队”与一种乐器音符结合，像是“咆哮！长号”或“呼啸！小号”这种形式。当确定主角久美子将演奏上低音号时，作品标题定为吹响吧！上低音号(Sound!Euphonium)。编辑问：上低音号听起来像什么？，因为上低音号发出的第一个声音是回声(Resound)，于是它成为了标题。
因为我是从一名经验丰富的音乐家角度讲述这个故事，所以我希望乐队成员能确定感受到这一方面。为了让他们明白“这个作者懂音乐”，我认为使用上低音号作为乐器非常有用。如果我以前没有做过音乐家，那么还有许多乐器让不懂音乐的人在那里选。另外，如果我正在吹的是上低音号，不知道还会不会％拿起这本书？（笑）
记者：主角久美子在宇治的一所虚构的中学上学，叫做“北宇治”，是吗？
武田：一开始，我们并没有确定故事发生的具体地点，但当我想将作品设置在我长大的宇治时，我开始插入地名。由于过去存在“宇治高中”，我将其略微改为“北宇治高中”。
大吉山记者：动画里面出现许多宇治的观光景点
武田：也有部分感觉是被强行插入的（笑）。我知道“主要观光景点”，我选择尽可能提一下任何人都会去的景点，例如平等院（Byoudouin），宝塔岛（PagodaIsland）和天濑大坝（AmageseDam）。当大量的粉丝来到大吉山(Mt.Daikichi)时，我感到很惊讶。那是幼儿园儿童常去的郊游地点，住在该地区的人们也时常在上面走走。它不是所谓的“主要观光景点”，所以当我听到它的巨大反响时，我感到非常高兴。
记者：您是如何创建角色的？
武田：当我决定写管音乐时，我得到了很多人的建议，例如我中学时期乐队的朋友，以及那些朋友的朋友。这些人的建议很大的影响着我。在为角色建模时，我感觉像是在利用自己以及他们的特质和经历。不过，我没有将自己投射到任何角色上。（笑）当我考虑情节时，我想到了让Reina(高坂丽奈)而不是Kumiko(黄前久美子)担任主角。尽管她有的只是和Kaori(中世古香织)小号独奏比赛。但是，如果她是主角，那将是一个讲述这位音乐天才的第一年将与高年级生发生冲突的故事，并且感觉就像是在评判那些对乐队活动没有太多热情的人……。因此，久美子的角色诞生了，她会退后一步，从容地观察着周围，并扮演一个讲故事的角色
记者：久美子的姓氏“Oumae（黄前）”很罕见，不是吗？
武田：我受到一个叫Oumae-san的高年级学生的影响。此外，我想插入一些在京都附近会听到的姓氏，例如“Yoroizuka”（铠冢）。
通过对比来充实角色
记者：一个乐队就像当于一个大的家族，是否很困难将角色们区分开来
武田：是的。我有意识地创造特征来避免角色之间的相互类似。这些创造的特征就如同游戏那样量化和平衡每一个人。在这条路上，一个人可能精神很强大，但在其他方面却不擅长，一个人可能很擅长表演，但社交能力却很糟糕。我对所有人都进行了微调，所以不会出现相同类型的角色。
另外，我考虑将俩个角色放在一起来平衡他们俩。像是Kumiko(黄前久美子)和Reina(高坂丽奈)，你拥有一名冷静的人和一名火热的人，像是Sapphire(川岛绿辉)和Hazuki(加藤叶月)，你有一名经验丰富的提琴手和一名刚刚学习大号的初学者。如果我交换了组合，那么我就得小心不要让一个人凌驾在另一个人上
记者：多么惊人的角色建模策略！请告诉我们有关主角的其他秘密
武田：Sapphire(川岛绿辉)这个角色是我在写作当中诞生的。在Taki-sensei(泷升老师)出场前，太长的空白期会让人们失去兴趣，所以我插入了这个有影响力的角色来填补这个空白。她是一个天真的女孩，并有一个很可爱的名字，所以她实际上是一名现代的女子高中生！我想让她扮演情绪制造者的角色。
Shuichi(冢本秀一)是一名“保守的同伴”。Kumiko(黄前久美子)的性格比较烦人，所以需要有一个角色在她旁边照顾她。在我的想法里，他并不是很帅，所以当我看到AsadaNikki-san为了第一卷封面画的插图时，我震惊了。（笑）
Yuuko(吉川优子)是一个必要的角色，在情节里面她是错误的，但被创作出来是为了给Kaori(中世古香织)留下她就是这样伟大的人的印象。写她和Sapphire(川岛绿辉)的行为非常有趣。相反的是Kumiko(黄前久美子)，我从来没有见过一个从根本上来说是被动的人，所以写她会怎么做就变得非常困难
作者：我能理解。音乐顾问陇升老师非常受欢迎，但是作为作者，您怎么看待他
武田：他是一位对技术发展着迷的老师。他不善于应付学生，所以当顾问还有一段路要走。他觉得…他是一个非常直率的人，会说些苛刻的话。（笑）但这种类型的导师有时发生在管乐里面。尽管他很严格，并且说话时不会保留什么，但他很有魅力，所以学生们对此很有反应。
我过去不擅长写成年人。我很难写出一代与我经历不是在同一个世界的人物角色。所以到了发行第二卷的时候，我采访了杉美高中一位著名的音乐导演，井上真司。他说的其中一句话是，“管乐是成人（导师）和学生一起站在同一个舞台上的地方。很有趣，“这句话戳到了我的心。
没有写出来的伏笔
记者：请和我们聊聊《吹响吧！上低音号2：北宇治高中管乐队最火热的夏天》。顺便问一下，在写第一卷的时候您有没有考虑续集
武田：一点也没有。我一次也没有想到过这部作品会变成这么长的系列。当我写第一卷的时候，我认为“没必要把所有的事情都揭露出来”，所以我敢于把神秘的部分都写出来。毕竟，你也并不完全了解日常生活中遇到的人，对吧？例如，二年级生退出的原因在第一卷里面是有意义的但在第二卷里面这个秘密被揭晓了。我一边写，一边疯狂的想“为什么二年级的要退出？“（笑）让没有写的东西成为伏笔也许没准是写系列作品的真正乐趣
记者：第二卷的主题是什么？
武田：二年级生发挥主要作用。在那群人中最重要的角色是Mizore(铠冢霙)和Nozomi(伞木希美)。这一集显示虽然Nozomi(伞木希美)似乎了解Mizore(铠冢霙),但她真的不明白Mizore(铠冢霙)的想法。这种不了解对方想法的状态难道不能继续适用于情人或朋友吗？我想试着在这本书里写下那种真正的人际关系。另外，我想插入更多的场景，如Natsuki(中川夏纪)和Yuuko(吉川优子)像猫和狗那样争吵。
记者：下一个，请告诉我们《吹响吧！上低音号3：北宇治高中管乐队最大的危机》
武田：这部作品写起来非常困难，因为它不能自己完成自己。我记得写最后的毕业典礼场景时，我把它发给了编辑，并且说“剩下的我稍后发给你。“无论我怎么想，我都找不到一个‘恰当的原因’，为什么Asuka(田中明日香）重新回到乐队。一定要有一个具有某种影响力的特别事件，才能把这样坚强意志的女孩带回乐队，但是我创造不出那种想法……最后，Kumiko(黄前久美子)去了她的家，让她继续前进。多亏了这一点，Kumiko(黄前久美子)自己又开始了新的成长，所以一切最终都有了结果
记者：所以你的意思是你写的时候没有确定一个终点？
武田：是的。如果你清晰的定下了某些事，那么之后角色就不能自由的发展，所以我在写书的时候会松散的决定重点。顺便说一句，关于二年级生Takuya(后藤卓也)和Riko(长濑梨子)交往，在某一时刻我意识到“这两个人开始交往了”，我非常震惊。“这是什么时候发生的？!“
欢迎来到北宇治高中
01:28以上未完待续
「翻译菌：如果有喜欢的动漫作品，想要知道那些作品的作者再构建独属于他(她)的故事世界之前，究竟想了什么，有哪些不为人知的秘密，可以在文章下部留言。我会尽力寻找那些作者的采访记录，将其翻译发出。每人的心中都有一个哈姆雷特，阅读作者的采访内容，就像是与作者来了一回灵魂上的直接沟通，将是一笔宝贵的人生阅历财富。」
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