“《鼹鼠的音乐》
1月17日薛峰姿
内容简介
《鼹鼠的音乐》讲述了一只鼹鼠爱上了拉小提琴，一开始练习的时候，连小鸟都被他的琴声吓飞了，树也要枯死了！但鼹鼠先生并没有放弃，他不断地练习着，终于让他的最爱成为了所有大自然朋友的最爱！”
绘本描摹了音乐的力量，就是不计得失、全心投入一件美好事物的心意。从清晨一张开眼，静静的相信生命的美好。这样的相信，带领我们每一个人，克服所有的困顿与难关。这是一个关于个人行为给予他人深远影响的心灵故事、一个关于音乐的力量的故事。
美术元素
封面
从封面上我们可以看到一只鼹鼠在十分认真地拉着自己手中的小提琴，鼹鼠拉出来的小提琴音乐好听吗？是从一开始鼹鼠就能拉出美妙的音乐吗？鼹鼠拉出来的音乐会有听众吗？鼹鼠为什么会拉小提琴呢？鼹鼠拉出来的琴声能够干什么呢？让我们带着这些疑问走进接下来《鼹鼠的音乐》吧!
环衬
环衬页向小朋友们展现了在鼹鼠地下生活的环境。
在孩子们针对为什么在地下可以生活发出疑问时，可以和孩子们普及一下鼹鼠，让孩子们明白原来鼹鼠先生的外形极像一般的老鼠，名字同样也含有一个“鼠”字，但鼹鼠可不是一般的鼠辈哦！虽然同属哺乳类动物，但鼹鼠的牙齿与老鼠不同，不属于啮齿类动物，而是食虫目动物。鼹鼠有着圆圆的身体、短而浓密的皮毛、十分可爱的眼睛和耳朵，以及善于挖掘土壤的前肢。
扉页
扉页是绘本环衬之后正文之前的的一页，印有书名/出版社名/译者名/简练的图案，扉页也可以称之为书名页。《鼹鼠的音乐》这本绘本的扉页有三幅图，我们可以连起来一起看看，这三幅图描写了在鼹鼠的家上面有一颗种子，这颗种子经过了风吹，雨打，日晒之后终于长出了一颗小树苗，这三幅图正是把兴趣，希望，梦想比喻成一个还未萌发的树苗，解释了文章的主旨，兴趣、梦想与希望都是需要克服重重困难才能够实现和到达的。
绘本内容
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长年住在地底的鼹鼠先生原本过着与世隔绝的生活，每天每天周而复始地独自挖地道、端着碗边看电视边吃饭，然后上床睡觉。一成不变的生活没什么好抱怨，却也缺少了点什么。
有一天，鼹鼠看到电视上有个男人在拉小提琴，于是他邮购了一把小提琴。鼹鼠每天都去检查信箱，就连下着雨，他都穿着睡袍撑着伞，迫不及待地去检查他的邮筒。三个星期后，鼹鼠的小提琴到了。于是他开始白天挖地道，晚上练习小提琴。
一开始的时候，他只能制造出尖锐吓人的噪音，连小鸟都吓跑了，连树都生病枯萎了。可是鼹鼠先生没有轻言放弃，他持续不断地努力练习着。
从只能演奏一两个音符到一串音阶，最后一首曲子，他只为自己演奏，在每个星星的夜晚，不间断地努力练习。每天都沉醉在美妙的音乐中，他再也不孤单，因为他已经找到自己生命的力量。
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“说说收获
1月18日复盘
辛茹：
也许学习一样乐器，是因为我们觉得自己小时候错过或没条件，所以将自己的愿望或期待给到孩子，让孩子去替我们实现。刚开始的时候需要去尝试，不断的试错，当孩子确定一项他真正喜欢的，去坚持，变成生活中的习惯内化于心，让我们感受到快乐而舒服。如果我们感受到痛苦，说明需要去调整和改变了。
冯文：
通过对这个绘本的阅读，让我直观感受到鼹鼠的认真和坚持。鼹鼠朝自己认定的方向而努力,最终有所成就。虽然鼹鼠没发现地面上的听众，但是绘本结尾却以温暖的方式来告诉了鼹鼠他的努力使他的梦想实现了。
唐雅慧：
通过薛峰姿同学对《鼹鼠的音乐》这一绘本精彩的描述，让我不仅欣赏到了一个温暖动人的故事，更是通过这个故事收获到了珍贵的精神力量。小鼹鼠的经历告诉我热爱的力量有多强大，为追求兴趣，梦想可以持之不懈的努力。音乐的力量是强大的，小鼹鼠通过自己的行为将这个道理告诉我们，全心投入，一片热忱，追求美好事物，方能到达诗中的远方。
“《心底的琴声》
1月19日许学
内容简介
从未学过钢琴的小拉杰，凭着兴趣胡乱弹响了家里的钢琴，他随意的弹奏好听得让爸爸惊讶。爸爸请来专业老师，让拉杰从音符开始一本正经地学钢琴。拉杰的勤练和进步让爸爸欣慰而骄傲。可是，练习越多、指法越熟练，拉杰却越疲惫、越厌倦，最终他不愿再弹琴。长大后的拉杰在城里工作，爸爸独自住在安静的家中。
一个电话将拉杰带回到爸爸的病床边。生病的爸爸请求拉杰弹首曲子。然而，爸爸想听的不是经典乐曲，而是拉杰曾经随意弹出的发自心底的琴声。
美术元素
封面
从封面上我们可以看到一个小男孩在十分认真地弹着钢琴??，看着小男孩自信满满样子他的琴声一定很棒吧！他在弹什么曲子呢？他是从什么时候开始学的？他是真的发自内心的喜欢吗？让我们带着这些疑问走进接下来《心底的琴声》吧!
环衬
环衬页上有一架钢琴，为什么钢琴上会躺着一只猫，弹琴的小男孩呢？上面有那么多的物品，我想这台琴肯定好久都没人弹了吧，难道是小男孩搬家了？还是他对钢琴的热爱已经消退了？一切的答案我们都无法确定，让我们接下往下看。
绘本内容
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这架钢琴在客厅里一声不响地站了好多年。有一天，拉杰第一次叮叮咚咚地敲响琴键，每一声琴音都让他开心极了。拉杰长大些，脚能够着延音踏板了，他弹的音符也流动起来。拉杰发现，处理音符就像调水彩一样简单。
梦幻般的音乐飘荡在房子里。拉杰的爸爸听到了，十分惊讶，儿子没上过一节钢琴课却能弹奏得如此美妙！爸爸大为赞叹，于是，请了一位钢琴老师来教拉杰弹琴。
他们开始上课了。老师告诉拉杰，他弹奏的每一个乐音都可以写下来。它们挂在横着画的栅栏上，这让拉杰想起动物园里透过栅栏向外张望的动物——它们多想逃出去啊！拉杰是个乖学生，练琴很勤奋。每当听到自己熟悉的曲子，爸爸就会很高兴。几年过去了，拉杰会弹的曲子越来越多，弹得利落又准确。
拉杰弹得越来越好，他却感到越来越疲惫……直到有一天，连看一眼钢琴都让他觉得精疲力竭。终于，拉杰合上钢琴盖。他再也不弹了，钢琴又一声不响了。
很多年过去了，拉杰长大了，在城里工作。爸爸忽然发现，拉杰不在家的时候房子里好安静。
拉杰努力工作，很勤奋，也很用心。一天夜里，他接到了一个电话，通知他，爸爸病了。“告诉我爸爸，我马上回家！”
拉杰问爸爸，自己做点儿什么可以让他舒服些。“能给我弹首曲子吗？”拉杰弹了一段他还记得的曲子。“不……不是这首……”爸爸叫道，“是那首没有名字的曲子。”拉杰找到了延音踏板，一头扎进那个很多年没再去过的地方。音符流淌而出，轻柔婉转，低回悠扬。
“对！对……就是这首！”拉杰的爸爸闭上眼睛，沉浸在萦绕耳畔的乐声里。拉杰忘情地弹着……他心底的琴声。
“说说收获
1月20日复盘
钱怡：
对于热爱的东西不一定要按照条条框框的标准去做，选择自己喜欢且舒服的方式去反而会让那一份热爱更加长久。当我们在热爱一样事物的途中遇到了困难，可以试着去想一些解决办法，找回自己的热爱。
吴艳楠：
孩子的天性是不可磨灭的，无论是学习还是生活之中，不要让孩子框死在条条框框之中，要让孩子有一个自我释放，解放天性的灵魂，作为家长与引导者，也要给予孩子自己的空间，让孩子从内心深处感受到创作的爱。
陈慧盈：
每个人都会有自己的想法，小孩也一样，在教学过程中老师应该起引导的作用，而不是指路让小孩跟着我们想法走。特别是幼儿，在幼儿的教学中应该以幼儿为本。
“《大家来听音乐会》
1月21日王睿
内容简介
《大家来听音乐会》这本图画书，以轻松、诙谐的笔调，艳丽温暖的色彩，勾勒出各种乐器特别的造型，加上简练的文字、清楚的形容，这些乐器的形象更深刻地印在孩子心中。不过，这绝对不只是一本乐器图鉴，作者很幽默地以每一位演奏者特别的造型、体态及服装，和他所演奏的乐器在造型上相互配合呼应，一方面增加趣味，一方面加深印象。
美术元素
封面
快看！封面上这位拉小提琴的是一位穿礼服的酷哥，看看他浪漫的金发，似乎暗示着琴声的委婉多情。后面还会有什么精彩等着我们呢，一起看看吧。
环衬
接下来让我们来看看环衬页。
观众席上鸦雀无声，就连舞台上那三只顽皮的猫咪、老鼠、小狗也在拭目以待。整个音乐厅金碧辉煌,舞台绚丽夺目。一场音乐会即将拉开序幕。大家都非常期待音乐会呐！
绘本内容
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咦！来了一只小号。他最有精神了，好像在叫你起床做早操。他和长号一起组成了二重奏。
看！圆圆胖胖的圆号也跑来了。他全身亮晶晶的，真是威风！现在，他们三个变成了三重奏！
瞧！来了一个大朋友。他的脖子长长的，头像海马；尾巴尖尖的，顶着地板，这是大提琴。这下我们有了四重奏。
叽铃！叽铃！叽铃！来了一把小提琴。他的声音又细又高，好像飘在空中的细丝带。数数看，现在是五重奏了！
瘦瘦长长的长笛也加入了。他全身银白色，唱起歌来轻轻颤抖着，和山谷里的回音一样好听。加上他，我们有了六重奏。
嘘！来了一只黑黑亮亮的长管子。他的声音闷闷的，好像你闭着嘴巴哼歌那样。喔！原来是单簧管，那，我们就来个七重奏吧！
接着是一只双簧管，他长得和单簧管有点儿像，可是音色比较亮。不用说，他是要来参加八重奏的！
呵！低音管是个爱跳舞的小丑，常常发出顽皮的低音，逗得大家都笑了。喂！大个儿！快排好队，咱们要来个九重奏啦！
竖琴也乘着天使的翅膀下凡来。
走走走，大家准备上台吧！小提琴、竖琴、单簧管，大提琴、长笛、双簧管，大家都想赶快开始；再找找小号、长号、圆号，还有大个儿低音管，嗯！全都各就各位了。现在，节—目—开—始！
弦乐器像在哼唱一首完美的诗，木管乐器温柔得像一只绵羊，铜管乐器好像刚吃饱，特别有力气。啦！啦！啦！所有的乐器一起奏出美妙的旋律。
时间过得真快，音乐会也要结束了。该和新朋友说再见了！他们离开舞台时，如果我们大声鼓掌、高喊“再来一个！”他们还会献上一次美妙的演奏。
奇怪，回到家后，好像还是听得到音乐，在梦里对我们说晚安。
“说说收获
1月22日复盘
于涵：
乐器也可以让孩子对音乐有更深的了解，不同的乐器可以演奏出不同的音乐，能把孩子带入一个充满音乐的世界，在这个世界里孩子可以寻找一个属于自己的乐器，同时也能通过不断的学习懂得乐器的一些知识，让孩子学会感受其中的乐趣，创造奇特的想法。
张琼琼：
1.通过这次同学分享的绘本学习，我认识到了各类乐器，也丰富了对乐器声响描述的语言知识。
2.绘本对各种乐器演奏者的刻画生动有趣，培养了孩子的观察力和记忆力，为孩子的兴趣发展打下基础。
卓恩露：
我了解到了音乐厅里面有各种各样的乐器以及这些乐器各自的特点，同时也明白了乐器的属性，如木管乐器，铜管乐器等。
在绘本故事的衔接中，手势的引导以及一些提问设计得非常巧妙。如在绘本的讲述中，穿插了一些手势的引导，如高到低，低到高，引导幼儿回答出长号的音调的特点。
绘本的意义
为幼儿带来坚定力量
1.孩子通过绘本的阅读可以从中体会语言之美，丰富其词汇，促进其语言的表达能力。
2.通过阅读，孩子必然会不断的产生各种各样的问题，不断的表达出自己的想法，无形中对事物保持着探索。
3.好的绘本,不仅绘画精美,构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。将其语言、情感、思想,毫不保留的传递给孩子,孩子无形中能体验阅读的兴趣。
4.绘本能增长认知学习经验。绘本的内容包罗万象,对阅历不多,经验有限的孩子而言,它犹如百科全书般,提供各种观察性、思考性与感受性的认知学习经验。
5.想象力和创造力飞扬。绘本会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。
本周探讨交流到此结束啦
一起期待下次的分享吧~
编辑
何思娴
审核
堪格鲁绘本协会
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