暑期是乡村青少年们回家休假的时间，也是大学生们回家的时候，为推进全民阅读活动深入开展，充分发挥农家书屋的作用，增强未成年人课外阅读的积极性，丰富、规范辖区青少年学生暑假生活，让农家书屋成为青少年们假期学习的“第二课堂”，进一步建设“书香高新”，苏州高新区工委宣传部以农家书屋为平台，组织开展“书屋书香阅读悦想——书香高新之书香少年郎”暑期阅读培训活动。
培训从7月22日开始，持续至8月5日结束，为期半个月，共开展28场暑期青少年阅读培训活动，活动覆盖高新区浒墅关、镇湖、通安树山村几大行政村（或涉农社区），吸引全区农村少年儿童参与其中。
在推动全民阅读的过程中，苏州高新区农家书屋不断尝试利用多种阅读方式，用“阅读+”的方式来激发青少年们的阅读兴趣，有针对性地设置了“阅读+鉴赏”“阅读+手工”“阅读+表演”“阅读+普法”等版块内容，通过妙笔练字、经典诵读、绘本与手工、音乐绘本故事、阅读鉴赏等具体课程，面向乡村青少年组织开展普法教育、“阅读+”、书法习字等课程培训，激发青少年的兴趣，感受阅读的快乐，通过阅读拓展认知的边界，通往更加广阔的世界。
“阅读+鉴赏”：诵读古诗，走读二十四节气
“走读二十四节气”的课程设置，是利用乡村与大自然无缝衔接的地理优势，带领青少年走向田间地头，切身感受节气的变化、写地理气候笔记、让知行合一，了解传统文化重要的组成部分二十四节气。
7月22日，“书香高新之书香少年郎”品牌系列活动在高新区浒墅关镇青灯村农家书屋拉开序幕，来自敬恩实验小学的姜老师为16位农家少年带来了一次多媒体展示、互动良多的经典古诗诵读。
跟随一则童趣十足的动画短片，老师带着少年们集体唱起了了二十四节气歌，切入本次课程的主题：“古诗中的二十四节气”。老师巧妙地利用四首著名的古诗，《咏柳》《小满》《枫桥夜泊》《江雪》，与差不多时间的立春、小满、霜降、大雪四个节气关联在一起，讲解、朗诵、赏析四首古诗，利用多媒体播放与当下节气贴合的大暑的小动画片，拓展有关节气的小知识，让孩子们在学习、诵读经典诗歌的同时，学习与二十四节气相关的岁时节令文化，了解传统文化中的二十四节气。
“二十四节气”是一套系统的科学知识，它将天文、自然节律和民俗巧妙地结合起来，不仅能指导农业生产，还影响着人们的衣食住行，在我们的日常生活中发挥了重要的作用。
对于农家少年们来说，了解二十四节气的知识显得更有现实意义，他们可以在学习诗歌、节气知识的同时，走向田间地头、屋前屋后，去了解、观察当前节令相关的自然物候，将课堂活动中学到的知识运用到日常的生活中。对活动中的疑惑，也可以利用身在农家的便利，近距离地请教乡里乡亲，真正做到知行合一。
阅读音乐绘本时，绘本书上出现了长号，少年朋友们没见过长号，老师播放了长号演奏的小视频，跟着视频讲解演奏长号的细节，在接下来的绘本阅读中，他们又遇到了小号和圆号，老师告诉大家小号、圆号、长号都属于铜管乐器，此外，还有弦乐器（大提琴、小提琴、低音提琴、中提琴、竖琴）和木管乐器（短笛、长笛、单簧管、双簧管、低音管）……
老师示范表演，青少年们模仿练习，分享自己的音乐卡片，在绘本阅读的过程中，遇上音乐，对于高新区浒墅关镇九图村的青少年们来说，是一次快乐的阅读之旅。
“阅读+手工”：读绘本+做手工，阅读让手、眼、脑联动
阅读并不是孤立进行的，在越来越多的阅读推广活动中，阅读推广人都会将绘本主题手工与绘本的阅读结合在一起，让阅读成为一件手、眼、脑联动的事情，对提升读者的阅读兴趣、促进阅读理解很有帮助。
在吴公村农家书屋的“书香高新之书香少年郎”《绘本+手工》活动中，老师讲述了经典绘本故事《你看起来，很好吃》和著名的英国童话《三只小猪》。
为激发青少年们进一步阅读的兴趣，更深地理解故事的内涵，老师在讲读完绘本故事后，开展两册绘本的主题手工制作活动，带着少年们做小恐龙、三只小猪、千纸鹤；为倡导环保理念，老师还带着小朋友们折小纸盒，作为桌面垃圾收纳盒，孩子们的兴致很高，积极动手，互相合作，不时地比一比谁做的小恐龙更漂亮。
将绘本的阅读与相关的手工活动结合起来开展，既让阅读以另外一种方式来呈现，提升了青少年读者的学习兴趣，又培养了他们的动手能力，加深对绘本的理解。
“阅读+表演”：模仿让对阅读的内容的理解更进一层
艺术直达心灵，总能带给人快乐的享受。吉姆·崔利斯在《朗读手册》里提到阅读的两个定律，其中之一是人类是追求快乐的，而阅读让人快乐。在阅读的过程中，暑期培训班开设的音乐绘本故事、给绘本剧配音、Cosplay绘本故事课程，深受高新区浒墅关镇华盛社区农家书屋的青少年们欢迎。
在绘本课上，书香少年们都化身为小小配音员，给课本配音。
课本配音——《小壁虎借尾巴》开始了，少年们集团朗诵并回忆这段文章，感知朗诵时的感情和应有的语气后，老师引出问题：配音最重要的是什么？并给出答案：首先要把字音读准，了解故事背景，感受人物的感情，心理变化……在一次次的演绎中，绘本故事配音课如火如荼地展开，少年们现学现用，课堂学习生动活泼，对阅读的内容也有了更深的理解。
Cosplay（角色扮演）绘本故事？对于高新区秀岸村的孩子们来说，这样的绘本阅读课还是第一次。著名绘本大师宫西达也的《我是霸王龙》，他们都读过，但是要角色扮演（Cosplay）《我是霸王龙》还是头一遭。
随着老师的一句提问，“霸王龙的形态有哪些特点啊？”老师开始扮演翼龙爸爸:“你好好听着，拼命地张开翅膀，用力地踢打地面……”的同时，小朋友们也化身为小演员，努力模仿学习飞翔的小翼龙，挥动胳膊，脚踩地面!
当阅读遇上模仿秀，孩子们的兴趣一下高涨起来，每个人都化身为一个小演员，极力去回顾绘本故事中主人公的神态、特点和语气，努力演好自己的角色。而绘本的内容也因为小读者们的亲身演绎而记得更深更牢固，阅读也变得生动有趣。
“阅读+普法”：普法课堂进“书香少年郎”暑期培训班
“普法·农家·少年”是“书香高新之书香少年郎”品牌活动的系列课堂之一。为进一步增强乡村未成年人法律意识，助力营造平安和谐、健康向上的乡村环境，农家书屋购置未成年人法律读本、青少年教育丛书等书籍，定期围绕如何运用法律保护未成年人健康成长、预防青少年犯罪等内容组织开展普法知识小课堂，以“身边”发生的真实案例，通过加强“法制课堂”教育、开展“法律知识”活动等形式，让乡村青少年明白违法犯罪对自身、家庭和社会带来的危害及法律后果，引导乡村少年学法知法守法用法，不断提升自我防范保护能力。
“书香少年郎”暑期培训班，开设《普法公益课（禁毒）》、《制作一张再生纸》课，从环保、禁毒的角度，向乡村少年普及“节约用纸，保护环境”和“珍爱生命拒绝毒品”，保护生态环境，远离毒品，共同构建和谐社会。
同时，暑期培训班还组织孩子们每天“妙笔练字”半小时，在电脑打字普及的今天，汉字的书写已经被很多人忽视，但在青少年升学考试的过程中，一笔好字是最基本的。在书籍的阅读过程中，汉字的作用十分关键，练字除了不荒废汉字的书写练习外，对阅读的作用也是极大的。
农家书屋是基层公共文化服务阵地，也是满足农民群众多样性文化需求的公共空间，年高新区农家书屋联盟从全民阅读推广的专业化运作角度，围绕“书香高新”这一主题品牌，针对分层阅读的需求，规划年度农家书屋的“书屋书香阅读悦享”活动，建设三大活动品牌“书香高新之书香少年郎”“书香高新之书香浓夕阳红”“书香高新之书香满农家”，开发一系列的主题培训和活动，让高新区的农家书屋真正活起来。
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