曾几何时，“卷”这个词已经成了现实生活中的高频词汇，从考研到留学申请，从朋友圈晒各种吃喝玩乐，是由于同质竞争的日益激烈，抑或是新的机遇增长的乏力？不知不觉中给人平白无故带来了几分焦虑。
其实对于英美国家的留学申请来说，尤其是美国的学校，在审核申请者材料的时候，会给予更多的机会多方位了解申请者，如学生的学术能力GPA，标准化考试成绩（雅思，托福，SAT，GRE等），参与的实习实践，参与的课外活动及获得的奖项等。这些”操作“是延续十几年来（甚至是更历史悠久）惯用的招生传统，也不能算是什么新鲜事了。
一个学生如果能学业突出，在各类科技比赛中获得奖项，又是在运动方面有特长，SAT成绩又好，艺术方面表演也擅长，那确实是不得多得的人才。具体可以参考下奥运冠军谷爱凌。
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奥运冠军谷爱凌
谷爱凌北京冬奥会36天斩获6个滑雪项目冠军
谷爱凌从小就兴趣广泛，她不仅喜欢滑雪，还喜欢打篮球
平时还热爱弹钢琴
要知道谷爱凌也是SAT成绩分（满分），被斯坦福录取量子物理专业录取。
对于欧美的学校来说，跨专业的才能（包括艺术能力），能够培养人更加全面的能力，所谓的“全人教育holisticeducation”，而不仅是单方面的单一技能。
从古到今，我们发现一些非常有影响力的不同领域的科学家/哲学家，也是如此多才多艺的。
物理学先驱马克思普朗克
量子物理学的开创者马克斯·普朗克，除了是物理学家外，还成为了跨界音乐家。他自幼学习钢琴，水准十分高超，音乐理论方面也很强，甚至曾为多首歌曲和一部歌剧担任作曲。
虽然在大学时，他选择了物理作为一生的方向，但在生活中始终没有离开钢琴，在进行研究之余，还常在家中举办音乐会，并于年获得诺贝尔物理学奖。
伟大的物理学家爱因斯坦
爱因斯坦终生学习与研究的知识:一是物理，二是音乐。
爱因斯坦说过:“我们这个世界的图景是可以由音乐的音符组成，也可以由数学的公式组成。”
哲学家尼采
尼采，作为德国著名的哲学家，美学家，同时还是一名音乐家。尼采在少年时期曾经受过良好的音乐教育，他个人还创造过一些音乐作品。尼采自己承认他“终究是一位老音乐家，除了音乐没有别的慰藉。”尼采的音乐美学思想深受瓦格纳音乐的影响，在他的哲学思想体系里占了很大的比重。
艺术作品集在常规专业申请中所起的作用
自年起至年，诺贝尔奖（包括诺贝尔经济学奖）共颁给过名个人和25个机构。
据统计，年至今世界前30名诺奖得主最多的大学里面，美国占了近三分之二，一共21所大学上榜。而年至今世界前20名诺奖得主最多的大学，美国则有15所上榜，占了四分之三。这与美国大学在鼓励学术创新和自由学术氛围这块密不可分。
落实到具体的大学申请招生中，我们不难发现很多美国大学包括藤校在内的顶尖院校也很重视申请者除了在标化考试以外的艺术类的建树。
其范畴包括但不限于：
音乐、电影短片、舞蹈、戏剧表演、影视、摄影、视觉艺术作品、个人社交媒体IP等。
一些知名的大学纷纷在他们的申请要求中，也提及开设了专门的作品集提交通道。
布朗大学
布朗大学给到申请者提供额外材料的递交空间，如音乐作品，视觉艺术作品，都可以通过slideroom进行递交
其中，音乐材料的递交可以包含如下信息：
1.主要掌握的乐器或多年来音乐创作的内容
2.关于音乐训练和经历的描述
3.原始作品的评价和打分痕迹
4.要求列出作者和标题，作品不超过15分钟
西北大学NorthwesternUniversity
如果同学希望在大学中同时学习两个专业twomajors，其中一个包含音乐专业，这样的操作在西北大学是完全可以实现的。如果想申请西北大学的BienenSchoolofMusic,可单独向Bienen递交格外的申请表格。
杜克大学
杜克大学提到申请中可以包含artssupplement,如果你在舞蹈、音乐、摄影、电影/视频/数字或戏剧方面有非凡的天赋，你可以提交可选的艺术补充材料，由杜克大学该项目或部门的教员进行评估。
斯坦福大学
斯坦福大学optionalartsportfolio选择性艺术作品集的要求
斯坦福大学表示，学生如果想要突出在艺术、表演方面的特殊才能，可以上传如艺术练习，舞蹈，音乐，戏剧、表演这些内容。
可以看出，这些世界知名的“顶级”学院，对于人才的要求是多方位的。除了高GPA，标准化考试成绩，丰富的课外活动，学术竞赛的奖项之外，如果有艺术方面的才能，也可以在另外一个领域“卷”一下同类竞争者。
那如果是有长期“规划”孩子想法的家长，是不是也需要提早地开始选定如音乐类的培养方向呢？
我们看到现很多家长现在培养孩子音乐等艺术特长的时候往往是不惜重金的，虽然掌握任何一门乐器都有利于孩子的素质或者是气质的培养，但如果是想围绕留学升学中乐器技能能否带来优势这个方面，不同的选择是有些差异的。
通过与一些留学生的交流和观察，总体反映了如下的一些情况：
1.民族乐器如古筝，古琴，二胡，萧等，大多数情况下没什么升学优势，除非某个大学对差异性的东西，如某个东方元素非常感兴趣，会特殊地考虑。
2.学的人太多，没有大型乐队合奏优势的乐器竞争力不大，如——钢琴。我们收到的简历里面，很多同学，10个中大概有6个，都有钢琴10级的证书，连8级的都很少，同质化已经很严重。
钢琴对于培养音乐能力来说很重要，但若是当“一技之长”来看，山外有山，人外有人，主要是太不缺人才了。
3.冷门乐器有时候会有惊喜：如唢呐，卡祖笛，特雷门琴什么的，主要是太有个性，太缺人才了。但问题是怎么学，哪里找老师？
4.大型乐队中的乐器总体来说比较受欢迎，如提琴（低音提琴，大提琴，中提琴，小提琴），管乐类（单簧管，双簧管，小号，长号等），具体可以参考交响乐里面的阵容。
为什么会是这样呢？因为一些比较知名的老牌大学都会有组建学校乐团的需求，像麻省理工，斯坦福，康奈尔大学，哈佛大学这种，虽然他们不是音乐类学校，但是他们的乐团水平都是非常一流。从2万多学生中筛选出几十人的乐队，代表学校形象参加各种公开演出，学生的乐器演奏能力怎么也是很接近专业水准了。
麻省理工交响乐团MITSymphonyOrchestra
斯坦福交响乐团StanfordSymphonyOrchestra
康奈尔交响乐团CornellSymphonyOrchestra
从康奈尔大学的交响乐团的阵容来看，各个乐器的组成学生也来自不同的学科，如信息工程，数学，计算机，生物，动物科学，人文发展等。学校乐团也会对学生进行公开招募面试，达到一定水准才能入选。其实从今年北京的冬奥会就能发现，很多奥运会的运动员（包括归化的运动员）本身就是一些大学的学生，这在英美等国家是非常常见的现象，学生在平时进行练习与训练的同时，也不会放弃其他专业探索的可能性，这和中国的音乐学院教育还是有挺大区别的。
了解到这类知名大学对于音乐特长生的“刚需”，我们不难理解大学在阅览学生简历的时候，不止是注意到拥有乐器的演奏技能是学生学习能力或是持之以恒毅力的体现，也会有考虑着帮助学校乐团物色人才的需求，而不止是简单地按照学生演奏能力排名第一还是第二来录取。我们在选择学习什么乐器的时候，在考虑了学生的兴趣的前提下，也可以
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