如今，越来越多的家长，尤其是80后、90后家长开始意识到孩子艺术教育的重要性。
据统计，近七成家长认为孩子在3-6岁就要开始接受艺术教育。其中，音乐课程以50.63%的绝对优势占据了家长最喜爱课程的首位。
数据来源：中国家庭素质教育消费报告
谈及为什么给孩子报音乐课，家长们的回答普遍有以下三种类型：
佛系型：“孩子喜欢呀，父母当然要尊重孩子的选择”
功利型：“学音乐并获得相应证书，可以为孩子未来考学甚至出国留学加分加码”
专业型：“希望孩子可以像朗朗一样成为音乐方面的专业人才”
其实，无论是出于什么目的，父母花重金为孩子报音乐班，自然是希望孩子能学好音乐，有所收获的，而不是白白浪费时间与金钱。
那么，父母如何帮助孩子，对音乐感兴趣并且让孩子真正的学好音乐呢？
首先，作为父母，应该引导孩子从“玩音乐”到“学音乐”
爱玩、好动、注意力难以集中等几乎是所有孩子的存在的问题。在孩子学音乐时，如果没有成年人在一旁监督教导，孩子可能学一会就不想学了，就像玩一个玩具，玩着玩着就厌烦了。
但父母也不能总把“练琴”挂在嘴边。
只要看到孩子在休息或是看电视、玩手机，父母就催促孩子“快去练琴”或发出灵魂拷问“今天练琴了吗”，这样反而会让孩子对“学音乐”产生反感。
中央音乐学院教授王次炤建议父母可以给孩子创造一个宽松的学习氛围，及时赞赏孩子的进步，并适时的为孩子搭建表演的舞台，比如全家人一起开办一个小型的音乐会，孩子弹奏，父母唱歌等，让音乐真正的融入孩子的生活。
其次，父母还需帮助孩子挑选一门合适的乐器。
对于音乐爱好者来说，每个乐器都是有生命的。而我们身为父母，就是要帮助孩子找到那个视如生命的乐器。乐器挑选有三个标准，如下：
1）兴趣
著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。如果孩子对某个乐器具有浓厚的兴趣，就会主动去学习、去探索、去实践，并在学习、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。
2）年龄
3-5岁是孩子音乐能力开始萌芽的关键期。在此阶段开始学习音乐的孩子，可以选择固定音高的乐器，比如钢琴，古筝，扬琴等。这一类的乐器，需要一段时间进行一次调音，让乐器始终维持标准音。
而5-8岁的孩子，手指已经发育到了一定程度，父母可以带孩子学一些拉弦乐器，比如二胡、吉他等，也可以是肺活量较大的乐器，如萨克斯等；当孩子8岁之后，长笛、手风琴等需要定力与平衡力的乐器也可以学起来。
3）性别
在许多乐器演奏者的统计中，男女的数量其实差距很大，比如在目前美国最顶尖的20组管弦乐团里，打击乐的男女比例是94:6，男性大幅度高于女性。但这并不能说明乐器有性别之分，世界上打击乐中也有特别出色的女性演奏家，比如伊芙琳·格兰妮。
所以，如果孩子没有特别偏好，女孩子可以选一些弹拨乐和弦乐，比如小提琴、琵琶、古筝、竖琴等，男孩子可以选管乐中的大号、长号、萨克斯等。但如果孩子坚持选择某种乐器，父母也没必要阻拦。
只要热爱，选择任何乐器未来都有可能性与可塑性。
还有一点颇为重要，父母务必要为孩子选择专业、正规的音乐培训机构去学习音乐。因为社会上的培训机构众多，水平良莠不齐。如果不小心将孩子送入滥竽充数的机构，不仅音乐技能学不好，更甚者会影响到孩子对音乐整体的印象与观感。
选择音乐培训机构时，机构背景、师资、环境、价格等都是父母需要考察的因素。
依据王次炤教授多年的教学经验，他建议父母优先选择音乐院校开设的音乐培训机构。
主要从三个方面来考虑：
这一类的机构办学经验比较丰富，同时由于隶属音乐院校比较注重办学声誉，教学更加规范；
机构的师资往往来自院校的老师，师资力量、教学态度以及教学质量都比较过硬；
大多数这一类型的机构就在音乐院校内，可以给孩子营造一种良好的学习环境；
想要孩子真正的学会音乐不是一件简单的事。从帮助孩子建立学习的意识、到选择乐器及培训机构，父母在每个环节都需要慎之又慎，理性思考，才能有效的为孩子打开音乐启蒙，全面激发出孩子的音乐潜能。
中央音乐学院王次炤教授在《如何开发孩子的音乐潜力？》中从科学、经验两个维度，讲解了父母应该储备的音乐知识和理念，让每个孩子在父母的帮助下都能找到适合自己的音乐之路。
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