在兰州大学
一群青年因对音乐的热爱而相聚
组成了兰州大学交响管乐团
在西北大地上奏出一曲曲交响
今天
让我们一起倾听他们的故事
芝兰苑三楼的小剧场里，兰州大学交响管乐草地音乐会如期而至，一场绚丽的音乐风暴席卷而来。是突尼斯和哈瓦那的热情似火，跳跃的节奏和灵动的旋律共同描画浓浓的异域风情；是两个灵魂的调换，一切世界、时间的交织，空灵的乐曲带观众走进光怪陆离的奇幻世界；是对爱与美的不懈追求和终生相伴，随着悠扬的旋律回味永恒的经典。清风拂过，婉转的乐章始终飘荡于脑海；细雨飘摇，洒落的音符久久沁润在心田。与音乐相遇，总是一种幸福。
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●团长说：做非专业的学生乐团这件事情，比做专业的学生乐团更酷。
我们兰大管乐团有悠久的历史，分为新旧两个阶段。年，前辈们就开始在学校建立管乐团发展音乐事业；新时期的管乐团年建团，历经时越、刘汉、殷滕飞、姚思宇以及孙明鑫，共5任团长。乐团内的同学来自各个学院，包括各年级的本科生和研究生，同学们都是非专业的演奏者，因为共同的对音乐的热爱而聚在一起。
我们乐团平时曲目的选取主要出于曲目的主题和难度，结合乐团人员以及乐器的配置进行考虑。曲目包括现代的经典管乐作品、我国优秀的爱国主义题材作品以及一些国外的管乐作品等，为了丰富大家的校园生活，我们也会选取一些大家比较感兴趣的流行歌曲的管乐改编作品进行演奏。根据我们不同的演出目的也会选择不同的曲目，比如我们会举办爱国主义题材的专场演出、经典管乐作品的演出，还会举办流行歌曲的室外的演出。曲目难度会根据我们乐团目前同学们的整体演奏水平进行考虑，在我们能够接受的范围内尽量为大家带来更精彩的作品进行演奏和呈现。
从我入团以来的将近三年之间，我们乐团的进步速度是非常快的。管乐曲目一般分0.5~5.0级。我进团大一也就是年，演出的曲目一般都是0.5~1.5级，到现在我们大部分曲目都是3.5~4级的曲目，在20年到23年的阶段，我们管乐团取得了巨大的进步。可以为学校的各位同学带来更多更加精彩纷呈的作品，我们感到十分荣幸与自豪。在未来我们也会持续地努力，尽可能地把校内的管乐人才集中到乐团里来，也会针对性地改进我们的训练方法，争取让我们的乐团越来越强大，为大家奉献越来越好的作品。
作为非专业学生乐团，我们发展过程中也存在着很多困难。首先在招生方面就已经存在着比较大的困难，每年我们可以接触到的有管乐技能的同学数量其实不是非常稳定，能不能招到足够的会管乐的同学来形成我们团队的基石就是存疑的过程，说实话我觉得有点碰运气的成分。在实践过程中，我们尝试过招收有一定天赋的零基础同学从零开始加入到我们的练习，有一部分同学从不会乐器到现在已经能够独当一面，成为了乐团的中流砥柱，这些同学对乐团发展也同样功不可没。但是也面临着这样的问题，在我们招收的有基础的同学不够的前提下，零基础的同学又不是都能坚持得下去，这就对乐团的可持续发展以及每个阶段水平的稳定性都产生一定的冲击。另一方面，我们的同学大多都没有接受过系统乐团的培训，缺乏乐团经验所带来的一系列问题都需要格外注意。
专业学生乐团每个人都有极扎实的基础，他们的排练就更加高效，更加的注重曲目的效果，但是我们在注重曲目表现力之前，还需要花费大量的精力去校正音准、节奏等基础的问题，督促同学们去练习吹得不准确的地方，这是我们面临的比较大的困难和压力。但是我觉得虽然存在困难和压力，这也正是非专业学生乐团的魅力所在。正因为我们是非专业的学生乐团，我们吸纳不是音乐专业的同学，在团结在一起攻克难关后，能收获更多的喜悦与成就感。我觉得做非专业的学生乐团这件事情，比做专业的学生乐团更酷。
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●从零开始的异世界生活
在乐团中，有从小学习乐器、接触管乐团的同学，也有一部分同学入团前甚至没有接触过乐器，加入管乐团的决定为他们打开了新世界的大门。“当时我刚重新接触萨克斯，吹得不是很好，比现在烂很多的，那时很多学长学姐都非常热情地教我。”许逸凡回忆起自己刚加入乐团时的情景，感慨万分。
从最初的萌新小白，在学长学姐手把手的帮助下，经历训练、演出，到逐渐成为乐团中不可或缺的一员，他们付出了很多，也收获了很多。
演奏好一首曲子往往需要大量的训练。每周两次、每次三小时的训练，是对每个成员耐心和毅力的考验。来晓烨回忆道，刚开始她还对排练太晚的时间安排不太习惯，但是在不断的训练和提高中，她逐渐爱上了这个团队，甚至还想延长排练时间，更好地提高自己的演奏水平。
“排练很快乐，虽然我吹得这么烂，但是我还是觉得在管乐团就好幸福。”对于乐团成员来说，排练不仅是一份忙里偷闲的欢愉，更是一种对音乐的热爱。即使在演奏水平上存在差距，他们依然能够在乐团中找到自己的归属感和幸福感。正如牟晴所说：“乐团它是很纯粹的东西。”在这个纯粹的音乐世界里，每个人都能够找到自己的位置，在音乐的世界里自由地驰骋，享受着音乐带来的美好与幸福。
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●摸索中前行
作为一支非专业的乐团，乐团面临着许多困难，成员水平的参差、人手的不足等问题都困扰着乐团的发展。
“我们乐团人员一直处于流动的状态，大家在大一的时候加入管乐团，进入大三下半学期或者大四临近毕业这样学业比较紧张的时期，大家可能就专注于学业而鲜少参与排练，所以乐团对于曲目难度的适应性是不同的。对于我们比较关键的问题还有对于管乐团这样乐器声部众多的团队，我们有时候会面临某些乐器招不到同学的情况，在这种情况下，我们就会不得已而放弃一些曲目，当然更多的时候我们会将那些没有条件演奏的乐器努力尝试用我们已有的乐器来代替，尽量达到我们想要的演出效果。”
为了提高乐团的专业性，乐团聘请了专业的指导老师，但是指导老师并不时时在身边，大多数时候，成员更加要依靠自己努力取得进步。
曹博文回忆道，大一的时候，长号的指导老师因演出繁忙，“他一学期就来了三回”。他此时意识到他要想取得更大的进步，仅仅依靠老师是不够的，于是他开始自学，但自学面临的问题接踵而至：“比如说把握不准音准等等，再加上当时我也是从零开始学的乐理，不认识谱子、一些标记符号看不懂”。然而这才是困难的开始，到了大二，曲目的难度逐渐增加，长号的重要性也愈加提升，“把握不准，就问老师给老师发
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