本篇只适合音乐资格证面试
篇目均来自高频试讲真题
题目：《杜鹃圆舞曲》
内容：
试讲要求：
1、试讲时间需要在10分钟内完成；
2、试讲时需要试唱1主题旋律；
3、教学过程需要有适当板书；
答辩题目：
（1）简单介绍管弦乐合奏。
（2）如何备好一节音乐课？
《杜鹃圆舞曲》教案
人音版小学音乐二年级下册第三单元
一、教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《杜鹃圆舞曲》，感知音乐形象，展开丰富的音乐联想能力。
2.过程与方法目标：在欣赏乐曲的过程中，通过听辨、哼唱旋律，培养学生对乐曲欣赏的热爱。
3.知识与技能目标：感受不同旋律所刻画的音乐形象及情绪。
二、教学重点：通过学习歌曲《杜鹃圆舞曲》，感知音乐形象，展开丰富的音乐联想能力。
三、教学难点：感受不同旋律所刻画的音乐形象及情绪。
四、教学过程
1.导入新课
创设情景。教师引导学生思考春天来了，身边发生了什么变化？引出美丽的春天，小动物们也在尽情的歌唱，之后抛出问题：听！是谁在唱歌？引出新课。
2.课堂新授
活动一：体验歌曲
（1）教师用多媒体播放歌曲，并引导学生思考乐曲描绘的是谁在唱歌？从而引出课题《杜鹃圆舞曲》
（2）教师用多媒体播放歌曲，并引导学生思考乐曲的演奏形式是什么（管弦乐合奏），随后介绍管弦乐合奏。
活动二：深入了解
（1）教师弹唱乐曲的第一圆舞曲，引导学生思考，第一圆舞曲给你怎样的感觉？（轻松、活泼）。之后教师总结，第一圆舞曲用竖笛模拟杜鹃的叫声，营造出轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘出一幅春光明媚、鸟语花香的美好图景。
（2）多媒体播放第二圆舞曲，引导学生思考在情绪上第二圆舞曲与第一圆舞曲有什么区别？（情绪抒情、优美）。之后教师补充：第二圆舞曲主旋律中应用了许多颤音，间杂着杜鹃鸟的鸣叫声，好似杜鹃一会儿飞到这个枝头停歇，一会儿又飞向另一个枝头歌唱，进一步描绘了春天的自然美景。
（3）多媒体播放第三圆舞曲，引导学生思考第三圆舞曲有什么特点？（由于运用了一些变化半音，曲调更加新颖）
（4）再次引导学生完整聆听乐曲，并进行排序。总结出排序为1、1、2、2、3、3、3、1、1。
（5）引导学生再次完整聆听，进行感受。
3.音乐活动
教师引导学生背唱第一圆舞曲，并进行打击乐器的创编。
4.课堂小结
教师提问：大家今天都学到了什么？学生总结收获，教师情感升华。
《杜鹃圆舞曲》试讲稿
人教版小学音乐二年级下册第三单元
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学音乐的4号考生，我今天试讲的题目是《杜鹃圆舞曲》，下面开始我的试讲：
一、激趣导入
师：同学们好，欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。
师：同学们，老师有个问题想考考你们，春天来啦，你们觉得身边发生了什么变化呢？
师：恩，大家说草绿了，花开了。
师：恩，大家观察的真仔细。
师：多么美丽的春天啊。我们的心情也非常的愉快。森林里的小动物也唱起了歌，来，让我们听听是谁在唱歌。
二、新授
师：我们通过多媒体来聆听一下这首乐曲吧，大家边听边思考：你觉得是谁在唱歌呢？
师：歌曲听完了，谁来说一说？
师：穿灰色衣服的男同学，你来说。
师：你说你感受到了是布谷鸟。
师：你的感受力真强！回答的十分准确
师：布谷鸟又叫杜鹃，这首乐曲的名称就叫《杜鹃圆舞曲》。
师：那下面请同学们观看演奏视频，待会告诉老师，作品的演奏形式是什么？
师：谢谢大家的掌声。老师演唱结束了，哪位同学能够回答刚刚的问题？
师：哦，靠窗的这位女同学，你来说吧！
师：嗯，你说演奏形式是管弦乐合奏。
师：嗯，你的音乐知识非常丰富，请坐。
师：管弦乐合奏即管弦乐队合奏。管弦乐队又称交响乐队，以西洋乐器为主的合奏形式，管弦乐合奏通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。是这部作品中用到的主要乐器有木管乐器：竖笛、长笛，弦乐器：小提琴、大提琴。下面我们一起走进这首作品吧！
师：这部作品分由三个小圆舞曲组成。我们先来听听第一圆舞曲主题，待会告诉老师它给你带来了怎样的感觉？
师：白色衣服的同学，你说说看。
师：你说给你带来了轻松、活泼的感觉。（板书：一：确实、活泼）
师：你总结的真棒。
师：第一圆舞曲用竖笛模拟杜鹃的叫声，营造出轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘出一幅春光明媚、鸟语花香的美好图景。
师：接下来老师想请大家听听第二圆舞曲，请同学们仔细聆听并思考在情绪上第二圆舞曲与第一圆舞曲有什么区别？
师：哦，我听见有同学抢答有说情绪比第一圆舞曲更加抒情、优美。（板书：二：抒情、优美）
师：对啦，第二圆舞曲主旋律用小提琴演奏，中应用了许多颤音，间杂着杜鹃鸟的鸣叫声，好似杜鹃一会儿飞到这个枝头停歇，一会儿又飞向另一个枝头歌唱，进一步描绘了春天的自然美景。
师：接下来，我们来听听第三圆舞曲，请大家进行哼唱，哼唱的过程中想想看第三圆舞曲有什么特点？
师：同学们说感觉第三圆舞曲的旋律有一些新元素，风格更加新颖。（板书：三：新颖）
师：老师来解释解释，第三圆舞曲用大提琴富有歌唱性的旋律，在语调中运用了一些变化半音，使得曲调更加新颖和活泼。
师：同学们状态很不错，那下面我们来完整聆听乐曲，请你们将三个小圆舞曲的顺序进行排序。
师：嗯，我们听完啦。我们音乐课代表举手了，你说说你的答案！
师：你说顺序是排序为1、1、2、2、3、3、3、1、1。（板书：顺序：1、1、2、2、3、3、3、1、1）
师：老师看其他同学也表示赞同。看来大家对这首乐曲的理解都十分深入了。
师：《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美、音乐形象逼真，所以深受人们的喜爱。那让我们再次聆听作品，深刻感受作曲家刻画的生动的杜鹃的形象吧！
三、音乐活动
师：不过只是演唱，大家似乎还没过够瘾。那下面老师想请同学们尝试着背唱第一圆舞曲旋律并加入打击乐的伴奏形式进行创编。
师：接下来请同学们以小组为单位进行创编，请同学们结合音乐发挥想象力。
师：时间到，由于时间关系，我们请第一组和第二组的同学来展示吧！
师：哪位同学要当小小评委呢？
师：举手最高的同学你来。
师：你说第一组用沙锤营造出了一种轻松的氛围，让你感到非常的轻松，愉悦。第二组碰铃也很贴切，更加凸显出活泼的感觉。
师：你真是优秀的小评委呀，同时，老师相信其他组的创编也十分突出，由于时间关系，就不一一展示了。
四、课堂小结
师：欢乐的时光总是让人感觉那么短暂，今天的音乐课到这里也接近尾声了，通过今天的学习，大家有什么收获呢？
师：我看到靠窗的男生第一个举手，你来说说看。
师：你说你感受到每个圆舞曲表达的不同的情绪与形象，感受到了音乐的可塑性及创造性。
师：你上课非常认真。
师：嗯，你们的感受力可真强，也希望同学们下课多多学习优秀的音乐作品，热爱优秀的音乐文化。那就让我们再次随多媒体聆听乐曲，在优美的音乐中结束本节音乐课吧。
结束语：我的试讲到此结束，感谢各位评委的耐心聆听，请问我可以擦黑板了吗？
答辩题目：
一、请简单介绍管弦乐合奏。
解析：管弦乐合奏即管弦乐队合奏。管弦乐队又称交响乐队，是以西洋乐器为主的合奏形式，乐器主要包括：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、双簧管、大管、长笛、短笛、圆号、长号、小号、大号、定音鼓、小军鼓、大军鼓、镲、三角铁、沙锤、竖琴等。
二、如何备好一节音乐课？
解析：我认为，备好一节音乐课，首先要依据学生的实际情况设定确定教学目标、教学重难点。其次要科学的搭配教学内容，合理的进行教学设计。最后要思考应用怎样的教法、学法，激发学生兴趣。这样，就能备好一节音乐课。
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