年本市初中毕业统一学业考试于今天上午9：00开考。全市约7.76万名考生赴考。另有约0.66万名在沪进城务工人员随迁子女借用学业考试试卷参加中职校招生入学考试。上午第一场语文考完，大家最关心的中考作文题目也出炉了。
今年中考作文题为：
不止一次，我努力尝试
要求：
（1）写一篇字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
中考语文卷作文，往往给考生提供范围较大的写作空间，历年来都关乎学生内心世界的思考。今天，上海升学邀请沪上几位名师即时做出作文点评，还邀请了几名初高中学生试写中考下水作文供赏析。特别提醒考生，这些并不代表阅卷的标准和判断，只希望带给未来的考生们一些启发。
采访整理：张骞崔翼琴李星言
名师点评
点评专家：
语文特级教师陆继椿
能激励同学发挥正能量的好题目
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这个作文题，每位考生都能写；不仅有话可说，而且能激发出跃跃欲试的积极情绪，有利于临场发挥。因为这是个在内容要求上，跟学生生活面相吻合的题目，这跟我们上海中考出题思路是一贯的：让考生人人有话可说，至于说话的思想、境界、表达的构思和语言，则因人而异，区别出高下了。
从历年考题来比较，还可以看到“稳中求变”的特点：今年的题目较之去年的题目在审题上又多了个层次，更有一定的深度了。
这个题目的第一个层次是“尝试”，“尝试”什么？需要“尝试”的事情，总是新鲜的，不太容易解决的。这个层次隐藏着“尝试”要达到的目的；怎样“尝试”？是这个题目的第二个层次“努力”。这是个关键层次。有“我”具有个人特点的思考、措施、办法和过程，这个过程是很重要的。出彩也就在有特色的过程中，因而要重点写细写足。题目的第三个层次是“不止一次”，那就是说，必须至少作两次，或两次以上的“努力”。这种“努力”可以是同一思路的不断改进，也可以是不同思路，甚至是不同角度的变化。此中变化也是可以出彩的。既然是“尝试”，当然不一定达到目的，解决问题；即使你作了三次、四次、五次努力，都没有成功，只要“努力”的过程清楚有特色，有“我”的特点就够了。
比如说，要参加某项活动，争取理解和支持的一再说服；一再做某个试验；一再攻克学习某项技艺的困难，以至于一再在父母之间的矛盾做工作；跟同学之间的友谊出现了问题，一再寻求解决；不断改正自己某个缺点；不断帮助同学；乃至“尝试”跟猫、狗的接触，对某种植物的栽培，等等都可入文。
总之，这是个激励同学发挥正能量的好题目，可以通过记叙自己一再努力去尝试，表现奋斗、意志、创意、和谐的作文题。
点评专家：
洋泾中学东校校长杨华
题目贴近生活现实
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初看这个题目，觉得有两类孩子特别适合写这个题目，一类是在学习的某个方面已经小有成绩的，因为“不止一次，我努力尝试，所以春华秋实，且耕耘且收获，机遇垂青的是有准备的头脑；一类是经受了挫折，还没有达到预想目标的，因为“不止一次，我努力尝试”，所以问心无愧，愈挫愈勇，继续朝着既定目标努力。
稍加品嚼，范围就大了，对于平时学习方面或许还没有什么积淀值得写下感受、感触、感想的孩子，他的思路可以拓展到其他领域，写生活中的感受，如亲情、友情，以及他的生活理想。这样的题材，孩子们除了自己，还可以写到身边人、身边事、身边情，只要“不止一次，我努力尝试”，就可以信手写来，娓娓道来。
另外，这样一个贴近生活现实的题目，可以从一定程度上相对减少考生考场作文容易套题、内容虚假、千篇一律、似曾相识的现象。
让初中阶段的孩子们写他们能写得出，能写得好的作文，选材有个性，内容有张力，语言才能生动，情感才能真挚，这既是孩子们的愿望，也是教育工作者应该做的事。
点评专家：
实验学校东校语文教研组长胡宜海
把握文题关键词理解
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中考作文题《不止一次，我努力尝试》，甫一拿到手，就有强烈的情感扑面而来。中学生写作文多是强调真情实感，文以“情”为第一要务。
题目中“不止一次”，用否定的形式，强调多次，其中蕴含的情感，远比“很多次”，甚至比“千万次”都要来得更真挚、真切，就如课文《使人伤脑筋的鸭嘴兽》中的句子“世界上只有两种人不犯错误：未出生的孩子和已经死了的人”，比“世界上所有的人都会犯错误”更有味道，两句话意思一样，但以否定形式出现的文字，其背后传递的情感，恐怕是更有味道，更入人心。味道是截然不同的。
所以，对于文章题目文字的咀嚼，与其说是对语言的斟酌，不如说是对情感的“推敲”，这样一说，对于审题来说，语言形式的涵咏也是路径之一。
题目中的“努力”，中国汉语词语，尽量使出自己的力气来做事。努力指用尽力气去做事情，后来指一种做事情的积极态度。比如说努力工作，努力学习。
题目中的“尝试”，一般是指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事。
从两词的解释，不难发现，“努力”是要传递一种态度，“尝试”是要写出一种“精神”，由此看来，无论是努力还是尝试，都关乎情怀，是更高一层的情感，是更高尚的心境，题目更要求作文时，思考为什么要“不止一次努力尝试”？不止一次的动力是什么，努力尝试后面的原因事是什么，如果能有思考，文章会更有韵致，不落俗套。就如鲁迅曾经写到自己回忆性文章，他说“我也还有记忆的，但是，零落得很。我自己觉得我的记忆好像被刀刮过了的鱼鳞，有些还留在身体上，有些是掉在水里了，将水一搅，有几片还会翻腾，闪烁”，抓住“鱼鳞”一词，就能品味鲁迅的回忆多是硬质的，如刀刮过。
所以，对于文题的关键词的解释，也是审题的路径之一。
点评专家：
民办兰生复旦中学语文教研组长李晴
体现对学生内心的人文关爱
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初看题目感到很好写，很可以写，但仔细揣摩，倒是需要谨慎些。
题目类似一个倒装句，意思就是：我努力尝试了多次。但出题者将“不止一次”放前，意图在于强调努力尝试的决心和毅力，既暗含悲壮之气，又有催人奋进之意。
“不止一次”相信孩子们都明白不能只写一次尝试，要写两次或两次以上。那么这里涉及两点安排：
一、几次之间的内在联系如何安排？“为什么要不断尝试”这个思考点应该是贯穿这次与那次之间的线索，甚至是情感的推动力；
二、详略安排，平均用力当然也无问题，但几次里面若能做到详略得当，对“努力尝试”的某一过程做具体展开，那么文章会更加形象可感动人。
“我努力尝试”，主语已然限定是“我”，状态也已经确定是“努力”，却是“尝试”的含义，要细想想。“尝试”就是试一试，就是“我”没有确定的把握、“我”没有以往的经验、甚至别人都在观望中，“我”选择挑战一番、选择突破一把。“尝试”不同于“拼搏”那样果断有力，不同于“奋斗”那样艰苦卓绝，但“尝试”的魅力在于勇于挑战自身的狭隘、敢于突破自身的局限。这样看来，选材定位准确是文章切题的根本。
如果说去年的“这里也有乐趣”具有一定的思辨力，那么今年的“不止一次，我努力尝试”更多的是对孩子们内心的人文关爱。
点评专家：
上外附属双语学校语文老师樊阳
难度不高，要得高分不容易
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今年的中考作文题难度不高，大多数学生有话可说、有料可写，不会出现明显偏差，但要得高分确实不容易，很考验选材的角度。学生生活、学习、社会实践中的很多尝试都可以作为这一作文的题材，考生往往第一反应会想到学习或体育这类最贴近生活的经历，而这类题材也不容易写偏题，所以基本分应该都可以拿到，让大多数考生有话可说。
但另一方面，这题的关键在于“不止一次”和“尝试”，前者说明遇到的困难比较大，后者说明之前没有遇到过此类挑战。如果要得高分，必需找到一个好的题材，既满足上述要求，又可以临场发挥出流畅的文章，对考生的要求比较高，而考生在考场上往往有种求稳的心态，即便想到了独特的题材，也会怕偏题或发挥不好而回归到比较普遍的题材上来。
下水作文赏析
（下水作文，原指出题老师去写给学生布置的作文，如果把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳。现在主要指实践性很强的写作练习。）
不止一次，我努力尝试
华师大四附中八（5）班邵宇佳
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看到这个标题时我的大脑几近空白，这篇文章是很多次修改后的成果，为此，不止一次我努力尝试。
我苦学拼音。单个的拼音我非常熟悉，当它们组合在一起时，我却无能为力。我抱着一定能学会的决心开始却又抱着我绝对学不会的绝望结束。
我怀着一颗上进的心进了书法班。为了得到老师的认同，我将笔攥得很紧，一笔一画都那么有力。但是表扬的名单中从未出现过我的名字。“你的字，太干枯了。”
我拿着我的长号，鼓着腮卖力地吹着曲子。每个音都不够干净，不够稳定。我的位子，是九人之中的倒数第四。
我可以做一生都不会拼音的人。我可以做书法班里的另类。我可以做个鼓腮的号手。这一切看起来都不是很荒谬。但是，放弃，是件非常荒谬的事。
我不会放弃的。我会用骨子里的不服输拼到最后。哪怕我没有悟性，没有天赋。
它们，是证明我能力的工具。
不止一次我努力尝试。
彩色的拼音卡片在我眼前铺展开来，黑白的字帖在桌子上堆积，我对着镜子吹号。
“m——a——，妈。记住了吗？”“恩。”“m——a——？”“恩？”
“还是太干枯了，好好练练笔画再来写字吧。”
“你的脸鼓得像包子。其实没有那么用力的。”
在困窘与失望之中徘徊。我完全看不见成功的迹象。但那毫无疑问应该是甘美的果实。成功的降临只不过是时间问题，也许我需要等待很久，但并没有关系。我静下心来。
不止一次我努力尝试。
我看着身边的汉字，努力分解它们，想象它们是一块块积木。我握起笔，将指尖放松，想象我的笔尖是平静湖泊上的蜻蜓。我拿起长号，想象自己的气息会达到很远很远的云端。
在平和之中，我忘了自己的初衷，我渐渐喜欢上事情本身。认识很多字的感受，塑造线条的感受，静听长号的感受。
我仍在努力尝试。
当我第一次读出“妈”，当我第一次被老师表扬，当我变成了长号声部正数第二。
成功的确是甘美的果实，但是更重要的是我在一次又一次的尝试之中爱上了这件事情本身，这才是更为积极纯粹的快乐。
我放下笔，舒展手腕，为了这篇文章我不止一次努力尝试，很多次都想要放弃。可是，我写完了，而且我很开心。
不止一次，我努力尝试
复旦二附中初二（3）班张宇涵
天空的颜色半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。阳光掩在云间，吝啬它用之不竭的温度。我在这高高的天穹下，一个人在跑道上艰难前行。
那是运动会前的第一次尝试。
“女子四百米缺人呢……”为人数不够而发愁的体育委员将恳切的目光转向我。“Z，你可以上吗？”
“从来没参加过个人项目，就算去了也是倒数吧，一定很丢脸。”“但是空置名额更是丢了班级的脸面啊。”我心里左右为难，一时拿不定主意。
“尝试一下吧，就算没成功——努力尝试一下吧。”一个声音响起，似乎是体育委员的，似乎是我的，又似乎是来自远方人群的。
于是，那天的体育课，我独自前往环形跑道。那是一个风很大的秋日，天空的颜色半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。阳光掩在云间，吝啬它用之不竭的温度。“应付般地尝试一下就好。”我迈开脚步狂奔，在这高高的天穹下，顶着风。
可事与愿违，长时间的不活动令我在半程就忍受不住心口的疼痛与呼吸的困难，瘫软着坐在了地上。望着那未完成的半圈，一股羞恼之感升腾起来。半途而废，这样的错误，难道可以允许？即使是尝试，难道可以随便应付过去？我为原来的想法而惭愧。风中的我突然树立了极为坚定的信念——要风雨无阻地尝试。
第二天，为了避免原来的情况，一开始我跑得很慢，一圈下来倒没有太过疲劳。接着，第二圈，第三圈……在高高的天穹下，只有我小小的一人，在傻傻地尝试——但是很坚定。
从此，我每天都在努力弥补第一天的惭愧，每天都在努力尝试着让自己在那深红的跑道上洒下无畏的汗水。踏上那跑道已经是习以为常的事，且令我乐在其中；计时器上1分40秒的成绩，也常令我欢呼雀跃。这已是第几次尝试了呢？记不清了。我在天穹下笑着奔跑。
运动会也在不久之后如约而至，那天的天空，还是那么半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。阳光掩在云间，而我真切的感受到了它洒下了零星的温暖。
那是一次自由的奔跑，我记得。——成绩是1分21秒，我记得。
但记忆中，更清晰的是那未完成的半圈，是一个女孩每天在长长的征途上洒下汗水，是她诚惶诚恐的尝试和信念坚定的努力。不止一次。
努力着，尝试着，每一次都应该如此。无需介意天空的颜色是否让人心旷神怡，无需介意风是否逆向而行。至少这一次，可以努力尝试。
我在高高的天穹下笑着，真切的感受到了阳光洒下的炽热的温度。我相信，未来还有许许多多次的挑战，但是我都会用尝试的方法，努力着，完成他们。
是的，远不止这一次。
不止一次，我努力尝试
复旦二附中初二（3）班郝乐之
我喜欢弹琴，觉得人生也是一只曲子，精彩与否，不在于长短。弹这首曲子，无需如何流畅，无需如何琴技高超，只需鼓足勇气，努力尝试着弹奏好下一个音符。
和许多从4岁开始弹琴的小孩不一样的是，我是自己想去学琴的。从小听着莫扎特长大的我，对古典音乐有着特殊的情怀。然而学琴之路并不那么一帆风顺，当我渐渐弹到高难度的级别时，一个可怕的问题开始困扰我。
我有先天性的大拇指腱鞘炎，还好不是很严重，只是没办法把大拇指伸得很直。当我开始渐渐弹有八度的曲子时，无论我如何努力尝试，我都无法跨到那看似近在咫尺的琴键。在那些令人绝望的晚上，我总是一吃完饭就趴在琴边，又短又小的手指使劲地一下，又一下，努力够到另一边，那些音符仿佛是那样的苦涩。初夏的晚风从窗子轻轻徐来，却没能带给我焦躁的心一丝清凉，汗水依旧沁满了我的额头，随着委屈的泪水，轻轻地淌下脸颊……
在四年级时，我终于放弃了弹琴。其实我并不甘心，然而我已尽力，不止一次地努力尝试跨越不可逾越的深谷。我只是在静静地等待，等待慢慢长大的我手指也跟着长长。岁月就这样在不知多少个没有琴声的夜晚中悄然流逝……
转眼间，我已上了初中，再次下定决心重拾钢琴，准备去考七级。在一个无风的夜晚，久违的琴声又响了起来，落满灰尘的谱架上，仿佛第一次有了生机，有了动人的旋律。然而考级曲目的第一条，便几乎全是八度。我努力忘却儿时的阴影，想方设法努力尝试不带杂音地跨八度。这个夜晚没有风，我趴在琴边，深吸一口气开始跨八度，开始跨越那道不可逾越的深谷。汗水沁满了我的额头，悄然淌过我的脸颊。然而我早已不是那个稚气未脱的孩童了，在没有什么委屈的泪水。我不停地弹着，弹着，忘却了时间，忘却了这是我的第几次尝试，我只知道要向前看，不能停下，也绝不能回头……
我仍记得我是那样平静地走进考场，又走出来。我的大拇指还微微得有些疼，然而我的心里已经开满了花朵，仿佛刚刚弹得一遍是我有史以来最好的。过去半年的努力仿佛只是弹指一挥间，在没有杂音的八度声中过去了。那些音符不再是苦涩的了，它们染上了成功的甜蜜。我从未如此灿烂地笑着，尽管我知道有千千万万的人弹得比我好，但成功对于我而言，在此刻已经绽放了，这绽放背后的如何痛苦的蓄势待发，仍记忆犹新，化作回忆，埋进我的心底。
我终究还是跨越了那条似乎不可能逾越的深谷。人生这首曲子，依然有许多八度等待着我，然而每一次的努力尝试，一定会离成功近一点。如果连尝试都放弃了，那这首曲子连精彩的可能性也没有了；如果不止一次地努力尝试，尽力而为，就算最终无法铸就完美，也必定收获精彩！
不止一次，我努力尝试
上海市南洋中学高一（7）班曹一凡
不止一次，我努力尝试，去追寻我想要的自由。
以前，我对于自由的理解十分单纯。我以为自由就是抛弃作业、抛弃工作、抛弃家庭、远离人烟、抛弃一切，像塞林格笔下的霍尔顿，站在幻想中的麦田里，什么也不做，当达到真的“自由”，我便也达到了真的“快乐”。
带着这样的信念，我渴望遵循自己的想法做事，却总觉得生活处处受限。“为什么？难道古往今来自由只存在于乌托邦吗？”我常常感到困惑，可我也是一个固执的人，我不愿意随便地改变我的看法，哪怕它是错误的。于是也常常感到痛苦。
我努力尝试着我的追求，反抗一切我不愿意的，与父母朋友争吵。“你太自私了，你被惯坏了！”他们这样说。但那时，我并不服气。
一天自修，我正打算安静地看会书，忽然后排的男孩子们开始大笑、大闹。我的心中充满怒气。“他们就这么放肆，丝毫不顾别人吗。”我心里想。忽然，我又想到，我一直以来，不也是像他们一样，总是按照自己的想法办事吗？
渐渐的，没有谁给过我“自由”，也没有谁教过我什么，可是，随着知识的积累，我开始了解，崇尚自由的法国人就算是在追求自由革命中也是强调法律和理性的。自由啊，它是一个相对的概念，自由与不自由只是在你个人的感受中存在。
人是群居动物，为了让世界更有序，我们人类才制定出规则，而真正的我努力尝试得到的自由，实质也是受限的。但是生活就是这样才从史前的蛮夷变的逐渐美好起来，我们每个人都在戴着脚铐跳舞，但当你掌握好链条的长度，你也可以自由自在地翩翩起舞。
现在，不止一次，我努力尝试，尝试去了解链条的长度，世界的规则。
近年上海中考语文作文题回顾
（-）
年
题目：《这里也有乐趣》
要求：
1、写一篇字左右的文章
2、不得透露个人相关信息
3、不得抄袭
年
题目：今天，我想说说心里话
要求：
（1）写一篇字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
年
题目：心里美滋滋的
要求：
（1）写一篇字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
年
题目：悄悄地提醒
要求：
（1）写一篇字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
年
题目：黑板上的记忆
要求：
（1）写一篇字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
年
题目：在学海中游泳
要求：
（1）写一篇字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
年
题目：我眼中的色彩
要求：
（1）写一篇字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
年
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不停寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇字左右的文章。
年
题目：我们的名字叫
要求：
先将题目补充完整，然后作文。
写一篇字左右的文章。
年
在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。
请以“充满活力的岁月”为题，写一篇字左右的文章。
要求：
文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。
不能使用试卷中的阅读材料。
年
从下列两题中任选一题，写一篇字左右的文章。
第一题我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放……
以“我们是初升的太阳”为题作文。
第二题以“我的视线”为题作文。
要求：
文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。
不得使用试卷中的阅读材料。
年
写作第一题
以下两题任选一题
（1）读了现代文阅读（二）《成全一棵树》后，你有什么感受？请选择一个角度，写字左右的议论性片段。
（2）读了现代文阅读（二）《成全一棵树》后，请就文章的写作特色，选择一个角度，写字左右的议论性片段。
写作第二题
题目：我想唱首歌
要求：
（1）写一篇字左右的文章
（2）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。
注：本文系作者原创，名师点评、下水作文＂上海升学＂拥有独家版权，未经授权不得转载！授权转载须署名并注明出自＂上海升学＂
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