读创/深圳商报首席记者包力通讯员周红永
深圳市南山区南油小学（以下简称“南油小学”）的音乐老师们除了站好“空中课堂”的“讲台”，还发挥团队和个人的智慧，为孩子们创设缤纷多彩的艺术世界，让孩子们的“线上学习”更为多姿靓丽，让这个“不平凡的春天”时时洋溢着美妙与希望！
据了解，南油小学的音乐老师们充分发挥线上学习的优势，科学使用信息技术，服务音乐学习。“课前音乐会”让全校孩子在上课前，享受世界名曲的艺术熏陶。线上音乐课堂，老师们对学生进行乐理、唱歌和音乐欣赏教学的指导。
课后，老师给孩子们创造丰富的音乐表现形式，比如三年级音乐老师在线上课程后，结合时境、教材内容，推出《春天来了》歌曲演唱大串烧、协奏曲欣赏与诗歌朗诵《春》，并开展了“听我吹竖笛”“我的乐器朋友”等音乐活动。
器乐的演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，增强学生对音乐的表达和创造能力以及在可持续发展的情感生活中，有着十分重要的作用。南油小学“乐器进校园”“乐器进课堂”拓展了学生音乐的学习方式，器乐教学对促进学生个性发展，引导学生参与音乐实践，提高学生的审美能力有着极为深远的意义。孩子们在学习演奏乐器的过程中可以更加充分、深入地去感受音乐，在快乐中学习，在实践中增进对音乐的感悟，这也是南油小学音乐课堂教学改革的一个重要的切入口。
在持续推进“乐器进课堂”行动的同时，组建学校管乐团，为学生们开展器乐学习打开了一片新天地。南油小学管乐团成立于年，六年来培养了近名小乐手，学习的乐器涉及长笛、单簧管、双簧管、萨克斯、小号、长号、圆号、大号等，乐团也多次获得市、区级奖项。
成绩斐然的“校管乐团”在音乐老师的牵头下，在专业的管乐团老师带领下，一直在进行“管乐团线上学习”。坚持不懈的线上训练，队员们在线上课、在线展演，不仅没有放松每日的练习，而且在与老师与同学的互动中体会到更多音乐学习的乐趣。
该校相关负责人表示，不论唱还是跳、说还是奏、节奏游戏还是音高练习，又或者是乐器进课堂、管乐团专业学习训练，孩子们总能找到亲近音乐的路径，激发兴趣，获得自信。这些学习方式和活动，围绕“核心素养”对孩子们进行了潜移默化的审美教育。
审读：孙世建
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